Własna dokumentacja dla przegotowania (nagłej) lekcji Moodla

Otworzenie kursu przez CKO

~~1. Mail do cko@uwr.edu.pl z informację:~~

~~- nazwę przedmiotu:~~ ~~- kody USOS przedmiotów:~~ ~~- podpis zawierający nazwę Wydział/Instytut/Zakład:~~

Skontaktować się z cko@uwr.edu.pl.
Link do kursu : https://e-edu.cko.uni.wroc.pl/course/view.php?id=1552
Optional (n.p., nowy klucz): Administracja kursem > Użytkownicy > Metody zapisów.
Wysłać e-mail studentom z linkiem i hasłem via USOS.

Dodawać, modyfikować, zmienić!

Administracja kursem > Wyłącz tryb edycji == Menu akcji > Wyłącz tryb edycji
Administracja kursem > Edytuj ustawienia

Format kursu: oneTopic format

Układ stron kursu: oneTopic to domyślny format, ale zamiast na tematy, można podzielic na cotygodniowe sekcje.

Administracja kursem > Edytuj ustawienia > Format kursu > onetopic format [default]

Dodawanie Topic

tzn. lekcja/spotkanie/zajęcia, które odbywa się, na przykład, 1 raz w tygodniu.

(tab) Zwiększ liczbę sekcji > Modyfikuj > Edytuj sekcję
Własna nazwa
Streszczenie: na razie dwa słowa o tego spotkania albo nic. Struktura czynności jest self-explanatory. Z czasem więcej...

Tip! Wyłącz tryb edycji > Modyfikuj > Hide topic . Topic jest niewidoczny dla studenta (np., podczas utworzenia nowego Topic, spróbowania czegos nowego, itd.)

Ogólna struktura mojej lekcji (w Topic)

Przykład treści lekcji, która została wymyślona dla każdej lekcji. Każda lekcja może składać się z całości lub tylko części:

Tekst do czytania
Ćwiczenia:
- Fill gaps
- drag words
- check words
- ...
Pytania do tekstu
Pisanie tekstów
Forum
Sprawdzian / Kolokwium

Aktywność domyślna z Moodla używana do każdej treści

Tekst do czytania: strona
Ćwiczenia: Interactive Content (HP5 activity)
- Fill gaps
- drag words
- check words
- ...
Pytania do tekstu: Test (Quiz)
Pisanie tekstów: zadanie
Forum: Open forum
Sprawdzian: Test (Quiz)

Dodawanie aktywności

w Topic: Dodaj aktywność lub zasób.

Pytania do tekstu `Test (Quiz)`

Tekst do czytania nie będzie na stronie, na której znajdują się pytania.

Pytania muszą zostać najpierw utworzone. Lepiej utworzyć zestaw pytań dostępne dla całego kursu! i zapisać je w tzw. Baza pytań.

Administracja kursem > Baza pytań > utwórz nowe pytanie

Wybierz rodzaj pytania: n.p. Wybór wielokrotny

Nazwa pytania: ważny! nazwa, która dobrze identyfikuje pytanie w kursie: Texto 9 - 1.1 , tzn: Topic (Texto 9) - zewstaw pytań(1) . NumPytania(1) (w tym sposób mogę je potem lepiej zidentyfikować na liście). Update: można dodać "tags" > tagi.
Treść pytania: wpisz pytania! ¿Cuál es el tema del siguiente texto?
Wymieszaj odpowiedzi (niezaznaczone)
Odpowiedzi:
- Wybór 1: wpisz odpowiedź! La libertad y sus ataduras
  - Ocena: 100% <- poprawna odpowiedź.
- Wybór 2: wpisz odpowiedź! La ambición del hombre por volar
  - Ocena: Żaden
- ...
almost done! (zapisz zmiany)

Tip! Po utworzeniu pytania można je duplikować i używać ponownie utworzonej struktury. Baza pytań > duplikuj.

Extra stuff:
- Pole do pytań i odpowiedzi jest edytorem HTML, więc można dodać, n.p., link do słownika, obraz itd.
- Informacja zwrotna: dodawania wyjaśnienie

Dodawania pytania w Topic

Dodawanie Topic (vide supra) > Dodaj aktywność lub zasób > Test (Quiz)
- Nazwa: n.p. Comprensión del texto 11c
- Układ: ~ Nowa strona co 10 pytań
- almost done! (zapisz i wyświetl) Nie zmieniam nic innego. Studenci mogą podejść w dowolnym momencie i dowolna ilość razy.
- Pytania do Test (Quiz): Edytuj zawartość testu > dodaj > z bazy pytań
- zapisz Łączna punktacja do Maksymalna ocena (każde pytanie 1 punkt)
- done!

Inne

Na razie używam z bazy pytań jeszcze Prawda/Fałsz. Dla innego typu pytań, HP5 activity.
Używać Test (Quiz) do kolokwium z ustaloną datę, itd. (documentation to be done)

Tekst do czytania: `strona`

Dodaj aktywność lub zasób > Strona
Ogólne ~ Nazwa Lee el texto. Argumentación (Pedro Salinas). Lepiej używać nazwę, która dobrze identyfikuje tekst w kursie.
Wygląd (wszystkie możliwości niezaznaczone)
Zawartość: wpisz tekst.
done!

Extra (fancy) stuff

Tego nie ma out of the box na platformie Moodle, to jest html & javascript własnej produkcji.

Interfejs Zawartość strony jest zwykłym edytorem HTML. Nie pozwala na dodawanie stylów do dokumentu przez element <link rel="stylesheet"..., ale można dodać CSS bezpośrednio w elementach <p style="text-align: right">;

Natomiast edytor pozwala na dodawanie JavaScript przez <script> oraz bezpośrednio.

Ta wersja Moodle zawiera domyślny Bootstrap!, więc można używać atrybutów, n.p., <button class="btn btn-info btn-sm">Tesis: planteamiento</button>.

Na pasek narzędzi edytora HTML: Pokaż/ukryj zaawansowane przyciski > Edytor HTML
Administracja kursem > Filtry > czysty HTML: wyłączony. Ale i tak uzuwa <head>, <body>, itd.
Copy & paste stronę utworzoną z html + js (bezpozrednio z Sublime n.p.). Edytor usunie wszystkie elementy z header oprócz <script>.

Tooltip (z linkiem do słownika): pokazuje synonim słowa (i linkuje do słownika RAE).

general JS libraries (Korzystam z tych libraries dla wszystkich przykładów)

  <script src="https://ajax.googleapis.com/ajax/libs/jquery/3.4.1/jquery.min.js"></script>

  <script src="https://maxcdn.bootstrapcdn.com/bootstrap/3.4.1/js/bootstrap.min.js"></script>

Function

<script>
$(document).ready(function(){
  $('[data-toggle="tooltip"]').tooltip();   
});
</script>

In text

<p>Edgar Allan Poe no <a href="https://dle.rae.es/agotarse" data-toggle="tooltip" title="acaba/termina" target="_blank">se agota</a> en sus cuentos de terror.

Click and Highlight (Może być przydatne do podświetlenia/wyróżnienia części tekstu)

general JS libraries

  <script src="https://ajax.googleapis.com/ajax/libs/jquery/3.4.1/jquery.min.js"></script>

  <script src="https://maxcdn.bootstrapcdn.com/bootstrap/3.4.1/js/bootstrap.min.js"></script>

Functions

  <script>
  function matiz() {
    var x = document.getElementsByClassName("matices");
    for (var i = 0; i < x.length; i++) {
      if (x[i].style.color == "orange") {
        x[i].style.color = "inherit";
      } else {
        x[i].style.color = "orange";
      }
    }
  }

  function negative() {
    var x = document.getElementsByClassName("negativo");
    for (var i = 0; i < x.length; i++) {
      if (x[i].style.color == "red") {
        x[i].style.color = "inherit";
      } else {
        x[i].style.color = "red";
      }
    }
  }

  function positive() {
    var x = document.getElementsByClassName("positivo");
    for (var i = 0; i < x.length; i++) {
      if (x[i].style.color == "green") {
        x[i].style.color = "inherit";
      } else {
        x[i].style.color = "green";
      }
    }
  }
  </script>

Buttons

<button class="btn btn-success" onclick="positive()">positivas</button>
<button class="btn btn-danger" onclick="negative()">negativas</button>
<button class="btn btn-warning" onclick="matiz()">matices</button>

In text

<span class="positivo">espléndido</span>

Wyświetlić strukturę ~~(Akordeon wykonany w JS)~~ tylko bootstrap classes!

Pozwala na wyświetlanie treści po kliknięciu
wystarczy skopiować i wkleić do edytora html

<div class="container"> # Add a general container
  <h3>Reseña cinematográfica</h3>
  <p>Expande cada uno de los bloques...</p>

  <div class="panel">
      <button class="btn btn-info btn-block" data-toggle="collapse" data-target="#collapse1">Asunto: antecedentes<i class="icon fa fa-angle-down rotate-icon"></i></button>
      <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse">
          <div class="panel-body">Lorem ipsum dolor sit amet,...</div> 
      </div>
  </div>

  <div class="panel">
      <button class="btn btn-info btn-block" data-toggle="collapse" data-target="#collapse2">Asunto: obra <i class="icon fa fa-angle-down rotate-icon"></i></button>
      <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse">
          <div class="panel-body">Lorem ipsum dolor sit amet,...</div>
      </div>
  </div> 
        # Add more panels if needed
</div>

Ćwiczenia: `HP5 activity`

Interactive Content. Wyniki/oceny są domyślnie wpisane w dzienniku ocen.

Dodaj aktywność lub zasób > Interactive Content
Editor > Wybierz typ zasobu > np.: Drag the words
Postępować zgodnie z instrukcjami, ponieważ są one bardzo jasne:
- oznakowane gwiazdką (*) z obu stron: "no soñaría con *ponerse a* viajar"
- podpowiedź po dwukropku (:) "no soñaría con *ponerse a:perífrasis incoativa como 'echarse a'* viajar"
btw: nie ma potrzeby przeciągania słów: można kliknąć i powtórzyć kliknięcie na lukę: jest one automatycznie kopiowana.

Pisanie tekstów: `zadanie`

Student wpisuje tekst bezpośrednio w edytorze HTML. Ja następnie mogę dodać poprawki bezpośrednio do edytora lub pobrać je wszystkie w formacie HTML (vide Jak ocenić zadanie). Student może pisać w dowolnym momencie do ostatecznego terminu.

Dodaj aktywność lub zasób > zadanie
Nazwa zadania: Escribe un texto. Argumentación (2)
Opis: dokładny opis tego, co robić na zadanie; Limit słów (chociaż system to pokazuje...), itd.
Dostępność:
- tylko: Termin oddania: Włącz - Tylko informuje.
- tylko: Ostateczny termin: Włącz - Po terminie system już nie zezwala na przesłanie.
Typy zadań:
- tylko: Tekst online
- Limit słów: Włącz
Ustawienia przesyłania zadania
- Nie (Tak == wersja robocza dla studenta w systemie)
- Nie
- Nigdy
Typy odpowiedzi
- tylko: Komentarz zwrotny Włącz (razem z)
- Komentarz w tekście: TAK ( "Jeśli aktywne, tekst pracy zostanie skopiowany do okna komentarza, pozwalając wstawić uwagi bezpośrednio w tekście")
Ocena
- Typ: Punkt > Maksimum punktów > 100
Powiadomienia
- Domyślne ustawienie dla opcji "Poinformuj studentów": TAK

Jak ocenić zadanie

[Topic] > [Zadanie] > Zobacz wszystkie zadania > [student] > Ocena
- dodawanie uwag bezpośrednio w tekście + oceny (punkty)

Edytor HTML nie ma narzędzia "śledź zmiany", więc dla dużo ilości zadań z wieloma błędami warto dokonać korekty w Wordzie.

[Topic] > [Zadanie] > Zobacz wszystkie zadania > Akcja oceniania > Pobierz wszystkie przesłane zadania
Open HTML in Word > Track changes > save it.
Open in browser, copy&paste from there into HTML editor.
extra: edit HTML tags <ins or <del with style="color: red", to add color to the corrections.

Forum: `Open Forum`

Uwaga: dwa rodzaje forum w Aktywności (> Open Forum oraz Forum).
Uwaga: 30 minutowy limit na edycję lub usunięcie posta.
Dodaj aktywność lub zasób > Open forum.
Forum name: bądź kreatywny...
Description:
- Na pasek narzędzi edytora HTML:
- Wraz z tematem dodałem filmik wprowadzający do dyskusji. Uwaga: Dodałem filmik, który zapisałem bezpośrednio na platformie e-edu (w repozytorium), ale studentka sygnalizowała, że nie działał w jej browser (ostatnia wersja safari?): Zamieniłem go na YouTube.
Forum type: A single simple discussion.
Post options: tylko Display word count .
Attachments > Maximum attachment size > Przesyłanie plików jest zakazane.
Subscription > Optional Subscription.
Ocena: chociaż można go ocenić jak w normalnym zadaniu, na razie motywuję tylko do uczestnictwa.

Extra stuff (video)

full-width iframe with fixed aspect ratio. To start a youtube video at a exact time.

Kolokwium `zadanie`

Kolokwium polega na napisaniu tekstu.

(tab) Zwiększ liczbę sekcji > Modyfikuj > Edytuj sekcję
Własna nazwa > "Kolokwium"
Streszczenie: ogólne informacje z wyprzedzeniem o kiedy, jak, co itd. Kolokwium jako tako dodam w formie aktywności lub zasobu.
Background color > #BAF4FF (HEX). Zaznaczyć tylko zakładkę (topic) kolokwium innym kolorem.

Teraz dokładnie taka sama procedura jak pisanie tekstów: zadanie . Różnica polega tylko na dostępności: zaczyna się i kończy się o określonej godzinie i dniu.

Dostępność:
- tylko: Zezwól na przesyłanie zadań od: Włącz - "studenci nie będą mogli przesyłać rozwiązań przed wybraną datą."
- tylko: Termin oddania: Włącz - Tylko informuje. Student sam kontroluje czas... system rejestruje, jeśli nie odda na czas. Ostateczny termin ustalam trochę później w przypadku pojawenia się problem techniczny, itp.
- tylko: Ostateczny termin: Włącz - Po terminie system już nie zezwala na przesłanie.
- Zawsze udostępniaj treść zadania: Wyłącz - "treść zadania będzie widoczna dla studentów dopiero po dacie rozpoczęcia przyjmowania prac". Pozwala na publikację aktywności bez konieczności ukrywania przed studentami.
Ustawienia przesyłania zadania
- Nie (Tak == wersja robocza dla studenta w systemie). Studenci zgłosili, że czasami system sam się resetuje i tracą pracę, prawdopodobnie, bo browser na gorszych komputerach używa zbyt dużo pamięci. Ale jeśli wersja robocza jest dozwolona, student musi oznaczyć składaną pracę jako zakończoną.
- Nie
- Nigdy

Raporty, oceny

Administracja kursem > Raporty > Raport aktywności

Check by student: Administracja kursem > Użytkownicy > Zapisani użytkownicy > [student] > More > Streszczenie raportu.

All marks in a table: Administracja kursem > Ustawienia dziennika ocen > Eksportuj [CSV | XLSX | ODS].
- colored cells in excel: format > condicional formating.

Check by exercise: Administracja kursem > Ustawienia dziennika ocen > [aktywnosci] > [student | report].

Kokpit

Nadchodzące wydarzenia, np., zadania

Moodle (own) Documentation

José Luis Losada Palenzuela

Date: 18/04/2020
Update: 30/09/2020

Otworzenie kursu przez CKO

Dodawać, modyfikować, zmienić!

Format kursu: oneTopic format

Dodawanie Topic

Ogólna struktura mojej lekcji (w Topic)

Pytania do tekstu `Test (Quiz)`

Tekst do czytania: `strona`

Extra (fancy) stuff

Ćwiczenia: `HP5 activity`

Pisanie tekstów: `zadanie`

Jak ocenić zadanie

Forum: `Open Forum`

Extra stuff (video)

Kolokwium `zadanie`

Raporty, oceny

Kokpit

Moodle (own) Documentation

José Luis Losada Palenzuela

Date: 18/04/2020 Update: 30/09/2020

Otworzenie kursu przez CKO

Dodawać, modyfikować, zmienić!

Format kursu: oneTopic format

Dodawanie Topic

Ogólna struktura mojej lekcji (w Topic)

Pytania do tekstu Test (Quiz)

Tekst do czytania: strona

Extra (fancy) stuff

Ćwiczenia: HP5 activity

Pisanie tekstów: zadanie

Jak ocenić zadanie

Forum: Open Forum

Extra stuff (video)

Kolokwium zadanie

Raporty, oceny

Kokpit

Date: 18/04/2020
Update: 30/09/2020

Pytania do tekstu `Test (Quiz)`

Tekst do czytania: `strona`

Ćwiczenia: `HP5 activity`

Pisanie tekstów: `zadanie`

Forum: `Open Forum`

Kolokwium `zadanie`